(초등교육과정 공모사업)

경북교육청(교육감 임종식)은 2026학년도 초등 교육과정 공모사업을 추진하며, 그동안 축적해 온 운영 성과를 바탕으로 교육과정 정책을 고도화하고 경북형 초등교육의 미래교육 추진을 본격화하고 있다고 지난 12월 30일 밝혔다.

이번 공모사업은 기존에 추진해 온 교육과정 관련 사업을 구조적으로 정리․연계해, 학교 현장에서 더 안정적이고 지속적으로 운영될 수 있도록 한 것이 특징이다.

□ 경북 ‘아우름 교육과정’, 공동 교육과정 운영 체계 고도화

아우름 교육과정은 경북 도․농 이음교실과 경북형 공동교육과정을 하나의 흐름으로 통합해, 학교 간 공동 교육과정 운영의 방향과 체계를 분명히 한 운영 모델이다. 그동안 학교 간 공동수업이 다양한 형태로 운영됐다면, 2026학년도에는 공동수업–교육과정 편성–컨설팅–성과 공유가 유기적으로 이어지도록 운영 체계를 정비했다.

특히 2026학년도에는 자유학구제 운영 지역과 연계해 도․농 이음교실 운영 규모를 확대한다. 자유학구제 지역을 중심으로 네트워크를 구성해 도시와 농산어촌 학교 간 공동수업이 더 안정적으로 운영될 수 있도록 했으며, 이에 따라 도․농 이음교실은 22개 네트워크, 총 44개 학교가 참여하는 규모로 운영된다.

이와 함께 경북형 공동교육과정은 학교․학급 단위 공동수업을 중심으로 30교, 68학급 내외가 참여하는 체계로 운영된다. 특히 2026학년도부터는 해외 학급과의 온라인 공동수업을 내실화해, 도내와 타 시·도 학급 간 공동수업을 넘어 학생들이 국외 학급과도 함께 배우고 소통하는 학습경험을 할 수 있도록 했다.

이는 공동교육과정의 범위를 국내에서 해외로 확장한 것으로, 아우름 교육과정이 지향하는 확장형 학습경험의 상징적인 변화라 할 수 있다.

□ 교육과정 선도학교, 핵심 영역 중심으로 운영 방향 정비

2026학년도 교육과정 선도학교 공모는 학교 현장의 수요와 경북교육의 중장기 방향성을 함께 고려해 운영 영역을 정비한 것이 특징이다. 기존 16개 영역에서 9개 핵심 영역으로 조정해, 학교가 선택과 실행에 대한 부담을 줄이면서도 교육과정 운영의 방향을 보다 분명히 설정할 수 있도록 했다.

개념 기반 교육과정, 학교 자율시간, 기초 소양 교육, 진로 연계 교육 등 현장 요구도가 높고 정책 연계성이 큰 영역을 중심으로 운영하며, 운영 성과가 다른 학교로 확산할 수 있는 일반화 가능성을 선정과 운영 과정에서 더욱 중점적으로 살필 계획이다. 교육과정 선도학교는 2026년 1월 공모를 통해 총 34교 내외를 선정하고, 3월부터 본격 운영된다.

임종식 교육감은 “교육과정은 학생의 배움과 성장을 가장 가까이에서 책임지는 출발점”이라며, “경북교육은 삶이 있는 교육과정, 힘이 되는 미래 교육을 바탕으로 학교와 지역, 여건의 경계를 넘어 배움이 이어질 수 있도록 교육과정을 운영해 왔다”라고 말했다.

또 “공동 교육과정 운영을 통해 학생의 학습경험을 확장하고 교육격차를 완화함으로써, 모든 학생이 자신의 자리에서 성장할 수 있는 교육을 이어가겠다”라고 덧붙였다.